Análisis de los recursos digitales y corrientes a la que pertenecen

Conductismo: http://conteni2.educarex.es/mats/14366/contenido/

Cognitivismo: http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-04-fracciones&l=es

Constructismo: http://www.thekidzpage.com/colouring_menus/online-coloring-for-kids/christmastree-online1.html

Tres corrientes pedagógicas

Constructivismo: Piaget dice que hay un proceso cognitivo de maduración y que no depende de nada exterior sino que se trata del paso por una etapa y el proceso mental de dicha etapa. Se dio cuenta porque siempre había patrones de error. Las etapas del desarrollo son:

• Etapa sensoriomotora (Desde el nacimiento a los 2 años) 
• Etapa preoperacional (2-6 años) 
• Etapa de las operaciones concretas (6-11 años) 
• Etapa de las operaciones formales (De los 12 en adelante).

Cognitivismo: parte de la idea de que el aprendizaje viene de fuera de la persona, es decir, que el proceso de aprendizaje es por entrenamiento. El cognitivismo dice que hay procesos mentales implicados en el aprendizaje.

• Bandura piensa que sin entrenamientos también se puede aprender. 
• Bruner era un psicólogo que llegó a la conclusión de que el proceso de aprendizaje que se produce de forma interna tiene un proceso de maduración, y que aprender consiste en clasificar, asociar, agrupar, hacer categorías, etc. para Bruner hay un proceso de maduración, por lo que piensa que no se trata de que nos entrenen sino que para aprender nos basamos en cosas que ya sabemos. Los ejercicios de asociación, agrupación…forman parte del cognitivismo de Bruner, y tienen un proceso cognitivo.

Conductismo: aparecen 2 importantes, Skinner y Watson, este último fue maestro de Skinner. El conductismo no trata de ejercitar la memoria, sino de actuar rápido mediante un estímulo, es la creación de hábitos. En el conductismo tan solo hay una cuestión que se plantea, una solución posible y se llega a esta a través de estímulos.

Para los conductistas la evaluación debe de ser inmediata ya que ésta es un estímulo. Skinner inventó una maquina, esta máquina contenía un cartucho con ejercicios, y al lado los alumnos ponían la respuesta(la máquina de Skinner y la enseñanza programada). Él pensaba que en un futuro todos los alumnos tendrían su propia máquina.

Análisis del cuento interactivo "Nada tiene sentido"

Interfaz: Utiliza una interfaz muy original, pero a la vez muy sencilla y simple ya que basta con darle a los sellos para seguir la historia, además es un poco complicada ya que no se intuye que tengas que pinchar al sello para continuar avanzando, es decir es poco intuitiva, por lo tanto será una historia para personas mayores, debido a su complicación. También hay que decir, que la letra de este relato en su mayoría es uniforme, pero también es verdad que algunas letras son más grandes y tienen colores diferentes para llamar la atención del lector, así que no se puede decir que es completamente uniforme, debido a ésto. 

Interactividad: Tiene una interactividad de nivel 2 ya que puedes elegir varias opciones, pero siempre te llevan al mismo camino, no puedes elegir lo que puedes hacer del todo.

Navegación: La navegación se representa por esquemas, puede tener 6 tipos de navegación. Éstos son:

• Navegación lineal: Solo tiene la opción de ir hacia delante o hacia atrás. Este tipo de navegación es como un libro o un vídeo. Se encuentra, por tanto, en el nivel de interactividad 1; sólo puedes continuar por donde esté marcado. También se puede dar la navegación lineal compuesta si en algún momento hay más de una opción pero por lo general hay una única opción.
• Navegación estrella: La navegación estrella es aquella que se realiza desde la pantalla principal, que sirve de centro para el resto de pantallas. Es decir, para desplazarnos a cualquier lugar es necesario pasar por la pantalla principal. Este tipo de navegación es lineal aunque tenga forma de estrella, porque centraliza la navegación a partir de la pantalla inicial.
•  Navegación jerárquica o en cascada: Se navega a través de unas estructuras en forma de cascada o de árbol. El contenido se va desarrollando de modo que se puede ir a cada una de las ramas por separado. Este modelo tiene tantas opciones de movimiento como ramas estén diseñadas.
• Navegación no lineal: En este tipo de navegación no lineal existe una gran libertad de movimientos. Tiene la posibilidad de navegar libremente por cualquier contenido.
• Navegación compuesta: Se navega de forma no lineal y libremente, aunque existen recorridos prefijados (lineales o jerárquicos). La navegación compuesta podría decirse que engloba a todas las anteriormente explicadas.
• Navegación múltiple: Las personas tienen la posibilidad de entrar en cualquier pantalla y pueden recorrer cualquier opción de la manera que quieran. Además pueden aportar contenidos a la página, etc.

Inmersión: para mi la inmersión en el cuento es media, ya que  la historia es muy original y al leerla tienes ganas de seguir con ella en cambio tiene pocos elementos interactivos, a pesar de ellos, pienso que te metes en la historia mucho, por lo tanto es atrapante.

La accesibilidad es baja, ya que no hay ninguna herramienta para hacer el tamaño de la letra más grande, con lo cual, una persona que no está bien de la vista y no tiene gafas cerca no la podría leer. Tampoco tiene imágenes que te digan si tienes que hacer una cosa u otra. Una persona que no tenga ratón en su ordenador, por cualquier cosa, no podría continuar la historia, ya que todo se controla con él.

Usabilidad: para mi, es baja ya que es complicado saber qué tienes que hacer pero sí que es verdad, que cuando lo has hecho un par de veces, ya es más mecánico y sencillo.

"La bruja Piruja"

Espero que os guste mucho nuestro cuento que tanto trabajo nos ha costado

www.wix.com/lucianunezceu/cuento

Lucía Núñez y Rocío Bernabéu

Mi Prezi

Tema 1: Nuevas Tecnologías on Prezi

La Web 2.0

Hay dos formas de trabajar en el ordenado, una es el software, dónde están instalados los programas en el ordenador que van a quedar en desuso y la online que se trabaja mediante la web.

Hay una diferencia clara entre la web 1.0 y 2.0 y es la posibilidad de participar de editar informacion y de comunicarme con todos los usuarios. En la web 1.0 solo se puede acceder a la información pero no se puede modificar ni añadir nada, en cambio en la web 2.0 ésto es posible.

Hay varias formas o herramientas que nosotros, las personas que no somos expertos en informatica ni hemos estudiado para ello podemos editar la información. Estas son:

• El blog:  es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.
• Podcast: Un podcast es un archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que puedes acceder en forma automática. El contenido puede ser de lo más diverso: programas de conversación, música, sonidos ambientales, discursos, comentarios especializados de los más diversos temas, novelas habladas, clases de idiomas y una infinidad de posibilidades.
•  Videocast: es un archivo multimedia que contiene una información combinada de audio y video. Este archivo se puede descargar desde su emplazamiento en la red a un ordenador, dispositivo movil o cualquier terminal conectado a internet con capacidad para poder reproducirlo y disponer de él en el momento en que se necesite. És habitual la extensión de archivo mpg y el mp4.
• Wiki: Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
• Foros: Un foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las figuras del administrador (superusuario), moderadores y usuarios. Normalmente en los foros aparecen una serie de normas para pedir la moderación a la hora de relacionarse con otras personas y evitar situaciones tensas y desagradables.

Este es el vídeo que hemos hecho yo y mis compañeras, esperamos que os guste 

Mapa conceptual

Mi cómic

Aquí está el cómic de nuestro vídeo, espero que os guste

Internet en la actualidad

Esta tercera práctica consiste en leer dos artículos publicados en El País sobre el internet hoy en día, y después hacer una reflexión argumentada y crítica sobre lo leído anteriormente.

El primer artículo se llama “Google ya es parte de tu memoria” y nos habla del efecto que hacen las nuevas tecnologías en nuestro cerebro y en particular en nuestra memoria. El texto empieza hablando de que con la llegada de Internet ha cambiado nuestra manera de memorizar. Esto a veces es bueno y otras malo, porque las nuevas tecnologías hacen que sea más atractivas las cosas pero a la vez exigen un menor rendimiento ya que todo lo puedes encontrar en la web. También dice que con las nuevas tecnologías se ve afectado el comportamiento y el aprendizaje porque ahora hay menos imaginación, menos interés por los textos escritos, menos interés en la exposición oral y que para los profesores es más difícil porque los niños están sobreestimulados, a pesar de estos inconvenientes también hay cosas buenas como que están más motivados, que fomentan el autoaprendizaje y hay un desarrollo de la memoria visual.

Está claro que como todo hay pros y contras, pero no solo pasa con las nuevas tecnologías sino con todo, yo pienso que las nuevas tecnologías sí que nos han ayudado mucho, de hecho yo utilizo Internet diariamente y pienso que me facilita mucho las cosas, también pienso que utilizarlo demasiado puede ser perjudicial, al igual que todas las cosas, porque te acostumbras a que todo está en la red colgado y no te preocupas de memorizarlo, pero sí que es verdad, que como bien dice el texto ahora jóvenes de 15 años manejan mucha más información que los jóvenes de hace 50 años.

El segundo artículo se llama “Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?”, éste habla de que la forma de leer ha cambiado, antes se hacía una lectura profunda y comprensiva y ahora se hace una lectura por encima, esto para algunos es bueno, y para otros malo, porque unos científicos piensan que es bueno porque beneficia a las empresas y que lo leamos rápido  no quiere decir que sea perjudicial sino que también podemos leer mas información que si lo hacemos de manera lenta, y malo porque se puede usar de manera superficial, con lo cual el pensamiento profundo se pierde.

Sobre este texto pienso que tiene razón en que hemos dejado la lectura profunda a un lado, pero porque el hecho de que haya mucha más información y enlaces que te llevan a otras páginas pues en vez de leer todo de una, vas saltando a otras paginas. Lo cual te permite tener más información sobre lo que estas leyendo que si solo te leyeras un texto. Y esto produce que la lectura sea mas rápida, porque si no tardarías mucho tiempo cada vez que te pusieras a leer, pero en mi opinión no quiere decir que la lectura vaya a ser menos productiva.

En conclusión, leyendo estos dos artículos te puedes dar cuenta de las cosas que pueden tener malas las nuevas tecnologías, pero a pesar de eso pienso que son beneficiosas, y que nos han traído muchos adelantos. También hay que decir que si se utilizan en exceso son perjudiciales, como todas las cosas. 

Ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías

Ventajas	Desventajas
Diversidad de recursos.           Son motivadoras, despiertan el interés.           Recursos para alumnos con necesidades educativas especiales (A.N.E.E.)           Posibilita las relaciones sociales fuera de la escuela.           Preparan a los niños para el mundo donde vivirán (forman a los niños en el blackground           Interactividad. ·	Puede hacernos perder el tiempo por los imprevistos  o fallos que puedan surgir a última hora.         Privan al alumno de experiencias sensoriales. Aislamiento del niño.         Necesitan cuidado y actualización          Mata la creatividad de los profesores.           Son caras.         Crean un poco de independencia.         Entorpece el aprendizaje de la escritura.

Conceptos básicos

El pasado lunes, en la clase de metodología de la investigación e innovación aprendimos unos conceptos que son básicos en la sociedad del conocimiento, en la cual vivimos. Son conceptos que yo, personalmente, nunca había escuchado y que ahora los entiendo mucho mejor.

Éstos son:

* La Brecha digital se refiere a las diferencias de oportunidades de cada uno, es decir que hay personas que tienen acceso a Internet y otras que no. Como consecuencia de la brecha digital aparece el * Analfabetismo digital. éste significa que hay personas que no tienen la competencia para ver la tecnología, no saben hacerlo, la falta de habilidades. Para solucionar esto surge la * Inclusión digital que es para rescatar a las personas que están fuera del mundo digital para que puedan adquirir competencia para usar la tecnología e introducir en el mundo digital. Todo esto, en su conjunto generan un nuevo concepto llamado * Background informático que se produce cuando una persona adquiere estas competencias. Tener una base de haber utilizado muchas herramientas informáticas y si tienes una situación tecnológica nueva sabes desarrollarte.La persona sabe enfrentarse a aplicaciones nuevas, programas nuevos, etc. y tienen experiencia para saber utilizarlo.

Por último los * Escenarios virtuales de aprendizaje que son nuevas formas de aprender basadas en aprendizajes basadas en un ordenador.

Presentación power point

Presentación

Bueno, hoy es el primer día que escribo en este blog que he abierto para la asignatura de Metodología de la investigación e innovación educativa y TICs, lo hago con mucha ilusión ya que nunca he tenido un blog y estoy descubriendo muchas cosas interesantes y que pueden servir de gran utilidad. En este blog colgaré apuntes, subiré vídeos, power point, etc todo relacionado con esta asignatura.

Espero hacerlo lo mejor posible :)